Video Journey: Klasa Brocktona odwiedza Polskę poprzez naukę na odległość | Wiadomości, sport, praca

Wirtualne doświadczenie było możliwe dzięki sekcji nauczania na odległość Erie 2-Chautauqua-Cattauqua-Cattaraugus BOCES, która łączyła klasy, które nie znały nawzajem swoich krajów.

Mystery Skype to ćwiczenie, w ramach którego klasy z całego świata spotykają się za pośrednictwem połączenia wideokonferencji, aby zadawać sobie nawzajem pytania „tak” i „nie”, aby odgadnąć prawidłową lokalizację drugiej klasy.

Pierwsza klasa, która odgadnie, gdzie jest druga klasa, jest zwycięzcą.

Niektóre z zadawanych pytań to: „Czy jesteś na półkuli północnej?” „Czy twój kraj jest śródlądowy?” „Czy jesteś native speakerem języka angielskiego?” „Czy wodospad Niagara jest na twojej granicy?”

Zdjęcia dostarczone studentom Brockton w klasach Michelle Swanson i Colina Mulcahy’ego dzielących się doświadczeniem Mystery Skype ze studentami z Polski.

W końcu klasa pani Eleny Smyatk z XIV Liceum Ogólnokształcącego we Wrocławiu domyśliła się, że klasy Swansona i Mulcahy’ego są w Stanach Zjednoczonych. Następnie klasy zaczęły zadawać sobie nawzajem pytania i odpowiadać na nie.

Uczniowie Brocktona byli zaskoczeni po tym, jak powiedzieli, że obszar WNY jest domem dla skrzydełek z kurczaka i że druga klasa od razu pomyślała, że ​​skrzydła Buffalo są tym, co dostajesz w KFC. Klasa w Polsce podzieliła się tym, że mieli dłuższy dzień szkolny i często mieli na obiad różne rodzaje pierogów, nawet te z owocami.

„Mamy szczęście, że dzisiejsza technologia umożliwia nauczycielom i uczniom łączenie się i uczenie się od ludzi z praktycznie dowolnego miejsca za pomocą jednego kliknięcia”. Koordynator nauczania na odległość E2CCB Brian Olson powiedział. „Kiedy uczniowie widzą dzieci takie jak siebie i rozmawiają z nimi tak jak z nimi podczas Mystery Skypes, budują świadomość kulturową i relacje, pomagając w tworzeniu globalnej społeczności uczniów, co jest ważne w dzisiejszym społeczeństwie”.

Po zakończeniu rozmowy Swanson i Mulcahy rozmawiali ze swoją klasą o tym, jak ci uczniowie po drugiej stronie świata są tacy jak oni. W krótkim okresie po meczu, polscy uczniowie mieli podobne pytania jak uczniowie Brockton o to, co pozostali uczniowie jedli na lunch, jak wyglądał dzień szkolny i jak tam mieszkali. Ponadto nawiązali kontakty z tym, co studenci wiedzą o polskiej kulturze i geografii w odniesieniu do bieżących wydarzeń na Ukrainie.

„E2CCB zapewnia naszym studentom wyjątkową okazję, taką jak The Mystery Skpye Project, która pozwala uczniom wirtualnie podróżować do odległych krajów, myśleć krytycznie i aktywnie angażować się ze studentami z innych kultur w celu zbadania ich podobieństw i różnic. Mówią i wyrażają się w sposób naturalny „. Dyrektor ds. MS/HS firmy Brockton, Elizabeth Antolina, opowiedziała o tym doświadczeniu. „Jesteśmy dumni z naszych nauczycieli, którzy chcą podjąć te wspólne przedsięwzięcia, ponieważ nadal koncentrują się na rozwijaniu świadomości kulturowej, jednocześnie zapewniając naszym uczniom coś bardzo wyjątkowego za pomocą technologii E2CCB. Nasi uczniowie poznali znaczenie różnorodności kulturowej i wyrazili swoje pragnienie większej liczby programów parowania peer-to-peer w przyszłości”.

Uczniowie mieli okazję zadawać sobie nawzajem pytania dotyczące życia w ich krajach.